Laporan GEM Report 2024/5 untuk Amerika Latin dan Karibia menegaskan bahwa kepemimpinan pendidikan yang kolaboratif dan partisipatif lebih efektif daripada pendekatan top-down. Pelibatan aktif kepala sekolah, guru, dan komunitas dalam pengambilan keputusan menciptakan sistem pendidikan yang lebih responsif dan adil. Praktik seperti distributed leadership dan penguatan kapasitas pemimpin telah berhasil di negara seperti Swedia, Australia, dan Brasil, dengan syarat ada dukungan kebijakan, pelatihan berkelanjutan, dan perubahan budaya organisasi.

Klik selegkapnya untuk membaca atau mengunduh laporan.